Età e fasi: come monitorare lo sviluppo del bambino

Lo sviluppo di questo bambino è sulla buona strada?

Questa è una domanda che i genitori, i pediatri, gli educatori e gli operatori sanitari chiedono più e più volte mentre i bambini crescono e cambiano.

Per aiutare a rispondere a questa importante domanda, gli esperti di sviluppo del bambino hanno creato molti diversi grafici e liste di controllo che possono aiutarti a tenere traccia dello sviluppo del bambino in diversi domini chiave:

• sviluppo fisico
• sviluppo cognitivo (capacità di pensiero)
• sviluppo del linguaggio
• sviluppo socio-emotivo

Ma prima di mettere troppe scorte in un'unica lista di controllo ...

Sappi che vedrai alcune variazioni tra gli elenchi. I ricercatori del Boston Children’s Hospital hanno esaminato quattro delle più note liste di controllo per lo sviluppo del bambino e hanno scoperto che menzionano un totale di 728 diverse abilità e abilità.

Ancora più importante, solo 40 di quelle pietre miliari dello sviluppo compaiono su tutte e quattro le liste di controllo, il che solleva la domanda: dovresti dipendere da una singola lista di controllo?

Un buon approccio, suggeriscono questi ricercatori, è iniziare parlando con il pediatra o il medico di base di tuo figlio. Le misure utilizzate dai medici possono essere diverse da quelle che i genitori possono trovare nelle liste di controllo stampate o online.

Il medico di tuo figlio può sottoporre a screening tuo figlio per eventuali ritardi nello sviluppo utilizzando strumenti di screening convalidati durante o tra le visite ai pozzi.

Può anche essere utile pensare allo sviluppo come a una progressione individuale, piuttosto che come un elenco di caselle da spuntare a determinati intervalli prestabiliti. Se i progressi si interrompono o sembrano interrompersi, è il momento di parlare con l'operatore sanitario di tuo figlio.

Se c'è un ritardo, identificarlo precocemente a volte può fare una grande differenza per il bambino.

Quali sono le pietre miliari dello sviluppo?

Le pietre miliari sono le cose che un bambino può fare entro una certa età. La maggior parte dei bambini sviluppa abilità e abilità più o meno nello stesso ordine, ma i tempi coinvolti non sono esatti. Variano da bambino a bambino, proprio come il colore dei capelli e degli occhi.

Pietre miliari a colpo d'occhio

Ogni bambino cresce e si sviluppa a un ritmo individuale. Ecco una rapida occhiata ad alcune pietre miliari comuni per ogni periodo di età.

strumenti per esaminare lo sviluppo di tuo figlio

I Centers for Disease Control and Prevention (CDC) hanno creato un'app gratuita per aiutarti a tenere il passo con i molti modi in cui tuo figlio sta crescendo e cambiando. Puoi scaricarlo qui per dispositivi Android o qui per dispositivi Apple.

Dalla nascita a 18 mesi

Durante questo periodo di profonda crescita e sviluppo, i bambini crescono e cambiano rapidamente.

I medici raccomandano di parlare molto al tuo bambino durante questa fase, perché sentire la tua voce aiuterà il tuo bambino a sviluppare capacità di comunicazione. Altri suggerimenti includono:

• Brevi periodi di pancia per aiutare a rafforzare i muscoli del collo e della schiena del tuo bambino, ma assicurati che il bambino sia sveglio e che tu sia vicino per questo tempo di gioco.
• Rispondi subito quando il tuo bambino piange. Sollevare e confortare un bambino che piange crea forti legami tra voi due.

Tabella di sviluppo: dalla nascita a 18 mesi

1-3 mesi4-6 mesi5-9 mesi9-12 mesi12-18 mesiCognitivo Mostra interesse per oggetti e volti umani

Può annoiarsi con attività ripetute Riconosce volti familiari

Avvisi musicali

Risponde a segni di amore e affetto Porta le mani alla bocca

Passa le cose da una mano all'altraGuarda le cose cadere

Cerca cose nascosteHa imparato a usare alcune cose di base come i cucchiai

Può indicare parti del corpo con nomeSociale ed emotivo Cerca di guardare te o altre persone

Inizia a sorridere alle persone Risponde alle espressioni facciali

Ama giocare con le persone

Risponde in modo diverso ai diversi toni di voceAma gli specchi

Sa quando è presente uno sconosciutoPuò essere appiccicoso o preferire persone familiariPuò impegnarsi in semplici giochi di finzione

Può avere capricci

Può piangere intorno agli estraneilinguaggioInizia a tubare e emettere suoni vocalici

Diventa calmo quando gli si parla

Piange in modo diverso per esigenze diverse Inizia a balbettare o imitare i suoni

Ride Risponde sentendo il loro nome

Può aggiungere suoni di consonanti alle vocali

Può comunicare con i gestiPunti

Sa cosa significa "no"

Imita suoni e gestiSa dire più parole

Dice "no"

Waves bye-byeMovimento / fisico Si rivolge ai suoni

Segue gli oggetti con gli occhi

Afferra gli oggetti

Alza gradualmente la testa per periodi più lunghi Vede le cose e le raggiunge

Si solleva con le braccia quando si trova sulla pancia

Potrebbe essere in grado di ribaltarsiInizia a stare seduto senza supporto

Può rimbalzare se tenuto in posizione eretta

Rotola in entrambe le direzioniSi solleva in posizione eretta

ScansioneCammina aggrappandosi alle superfici

Sta da solo

Può salire uno o due gradini

Può bere da una tazza

18 mesi a 2 anni

Durante gli anni dell'infanzia, i bambini continuano ad aver bisogno di molto sonno, di una buona alimentazione e di relazioni strette e amorevoli con i genitori e gli operatori sanitari.

I medici del Seattle Children’s Hospital offrono questo consiglio per creare uno spazio sicuro e nutriente per massimizzare la crescita e lo sviluppo precoce di tuo figlio:

• Crea routine e rituali prevedibili per mantenere il tuo bambino sicuro e con i piedi per terra.
• Metti a prova di bambino la tua casa e il tuo cortile in modo che i bambini possano esplorare in sicurezza.
• Usa una disciplina gentile per guidare e insegnare ai bambini. Evita di colpire, che può causare danni fisici ed emotivi a lungo termine.
• Canta, parla e leggi al tuo bambino per migliorare i suoi vocabolari.
• Guarda tuo figlio per suggerimenti sul calore e l'affidabilità di tutti i caregiver.
• Prenditi cura di te stesso fisicamente ed emotivamente, perché tuo figlio ha bisogno che tu stia bene.

Tabella di sviluppo: da 18 mesi a 2 anni

18 mesi24 mesiCognitivo Può identificare cose familiari nei libri illustrati

Sa cosa fanno gli oggetti comuni

Scarabocchi

Segue richieste in un unico passaggio come "Alzati in piedi"Costruisce torri da blocchi

Può seguire semplici istruzioni in due parti

Gruppi come forme e colori insieme

Gioca a giochi di finzioneSociale ed emotivo Può aiutare con attività come mettere via i giocattoli

È orgoglioso di ciò che hanno realizzato

Riconosce sé allo specchio; può fare smorfie

Può esplorare i dintorni se il genitore rimane nelle vicinanzeAma le date di gioco

Gioca accanto ad altri bambini; può iniziare a giocare con loro

Può sfidare indicazioni come "siediti" o "torna qui"linguaggioConosce diverse parole

Segue semplici indicazioni

Ama ascoltare racconti o canzoniPuò fare domande semplici

Può nominare molte cose

Utilizza semplici frasi di due parole come "più latte"

Pronuncia i nomi di persone familiariMovimento
/Fisico Può aiutare a vestirsi

Comincia a correre

Beve bene da una tazza

Mangia con un cucchiaio

Può camminare mentre tira un giocattolo

Balli

Si siede su una sediaCorre

Salta su e giù

Sta in punta di piedi

Può disegnare linee e forme rotonde

Lancia le palle

Può salire le scale usando i binari per tenersi

Dai 3 ai 5 anni

Durante questi anni prescolari, i bambini diventano sempre più indipendenti e capaci. È probabile che la loro naturale curiosità venga stimolata perché il loro mondo si sta espandendo: nuovi amici, nuove esperienze, nuovi ambienti come l'asilo nido o l'asilo.

Durante questo periodo di crescita, il CDC ti consiglia di:

• Continua a leggere a tuo figlio ogni giorno.
• Mostra loro come fare semplici faccende domestiche.
• Sii chiaro e coerente con le tue aspettative, spiegando quali comportamenti vuoi da tuo figlio.
• Parla a tuo figlio in un linguaggio appropriato all'età.
• Aiuta tuo figlio a risolvere il problema quando le emozioni sono alte.
• Sorveglia il tuo bambino negli spazi di gioco all'aperto, specialmente intorno all'acqua e alle attrezzature da gioco.
• Consenti a tuo figlio di scegliere come interagire con i membri della famiglia e gli estranei.

Tabella di sviluppo: da 3 a 5 anni

3 anni4 anni5 anniCognitivo Può mettere insieme un puzzle di 3-4 parti

Può usare giocattoli con parti mobili come pulsanti e leve

Può girare le manopole delle porte

Può girare le pagine del libroPuò essere in grado di contare

Può disegnare figure stilizzate

Può essere in grado di prevedere cosa accadrà in una storia

Può giocare a semplici giochi da tavolo

Può nominare alcuni colori, numeri e lettere maiuscoleDisegna "persone" più complesse

Conta fino a 10 cose

Può copiare lettere, numeri e forme semplici

Comprende l'ordine dei processi semplici

Può dire nome e indirizzo

Denomina molti coloriSociale ed emotivo Mostra empatia per i bambini feriti o che piangono

Offre affetto

Capisce "mio" e "tuo"

Può arrabbiarsi se le routine vengono modificate

Può vestirsi

Sa come fare a turnoPuò giocare a giochi che hanno ruoli come "genitore" e "bambino"

Gioca con, non solo accanto, altri bambini

Parla delle loro simpatie e antipatie

Finge; potrebbe avere problemi a sapere cosa è reale e cosa pretendeÈ consapevole del genere

Gli piace giocare con gli amici

Canta, balla e può recitare

Passa dall'essere conforme all'essere provocatorio

Riesco a distinguere tra inventato e realelinguaggioParla usando 2-3 frasi alla volta

Ha le parole per nominare molte cose usate quotidianamente

Può essere compreso dalla famiglia

Comprende termini come "in", "on" e "under"Può parlare di ciò che accade all'asilo oa scuola

Parla per frasi

Può riconoscere o dire rime

Può dire nome e cognomePuò raccontare storie che restano in carreggiata

Recita filastrocche o canta canzoni

Può essere in grado di nominare lettere e numeri

Sa rispondere a semplici domande sulle storieMovimento / fisico Può salire e scendere i gradini con un piede su ogni scala

Corre e salta con facilità

Prende una palla

Può scivolare giù per una diapositiva Può martellare un piolo in un buco

Cammina all'indietro

Sale le scale con sicurezza

Può saltare

Versa i liquidi con un po 'di aiuto Potrebbe essere in grado di fare una capriola

Usa le forbici

Salta o sta su un piede per circa 10 secondi

Può oscillare sull'altalena

Va in bagno nella toilette

Sviluppo in età scolare

Durante gli anni scolastici, i bambini acquisiscono rapidamente indipendenza e competenza. Gli amici diventano più importanti e influenti. La fiducia in se stessi di un bambino sarà influenzata dalle sfide accademiche e sociali presentate nell'ambiente scolastico.

Man mano che i bambini maturano, la sfida genitoriale è trovare un equilibrio tra tenerli al sicuro, far rispettare le regole, mantenere i legami familiari, consentire loro di prendere alcune decisioni e incoraggiarli ad accettare responsabilità crescenti.

Nonostante la loro rapida crescita e sviluppo, hanno ancora bisogno che genitori e tutori fissino limiti e incoraggino abitudini sane.

Ecco alcune cose che puoi fare per assicurarti che tuo figlio continui a essere sano:

• Assicurati che dormano a sufficienza.
• Fornire opportunità per l'esercizio fisico regolare e sport individuali o di squadra.
• Crea spazi tranquilli e positivi per leggere e studiare a casa.
• Limita il tempo trascorso davanti allo schermo e monitora attentamente le attività online.
• Costruisci e mantieni tradizioni familiari positive.
• Parla ai tuoi figli del consenso e della definizione di limiti con i loro corpi.

Tabella di sviluppo: età scolare

6-8 anni9-11 anni12-14 anni15-17 anniCognitivo Può completare le istruzioni con 3 o più passaggi

Può contare all'indietro

Conosce destra e sinistra

Dice il tempo Può utilizzare dispositivi comuni, inclusi telefoni, tablet e stazioni di gioco

Scrive storie e lettere

Mantiene la capacità di attenzione più lunga Sviluppa punti di vista e opinioni che possono differire dalle idee dei genitori

Aumenta la consapevolezza che i genitori non sono sempre corretti

Capisce il linguaggio figurato

La capacità di pensare logicamente sta migliorando, ma la corteccia prefrontale non è ancora maturaInteriorizzare le abitudini di lavoro e di studio

Può spiegare le loro posizioni e scelte

Continua a differenziarsi dai genitori Sociale ed emotivoCollabora e gioca con gli altri

Può giocare con bambini di sesso diverso

Imita i comportamenti degli adulti

Si sente geloso

Può essere modesto riguardo ai corpiPotrebbe avere un migliore amico

Può vedere dalla prospettiva di un'altra persona

Subisce una maggiore pressione dei pariPuò diventare più indipendente dai genitori

Mostra malumore

Maggiore necessità di privacyMaggiore interesse per gli appuntamenti e la sessualità

Passa più tempo con gli amici che con la famiglia

Crescita della capacità di entrare in empatia con gli altrilinguaggioPuò leggere libri a livello scolastico

Capisce la parola e parla beneAscolta per motivi specifici (come il piacere o l'apprendimento)

Forma opinioni sulla base di ciò che viene ascoltato

Può prendere brevi appunti

Segue istruzioni scritte

Traccia inferenze logiche basate sulla lettura

Può scrivere di un'idea principale dichiarata

Può pianificare e tenere un discorsoPuò usare un discorso che non è letterale

Sa usare il tono di voce per comunicare le intenzioni; cioè sarcasmoSa parlare, leggere, ascoltare e scrivere fluentemente e facilmente

Può avere conversazioni complesse
Può parlare in modo diverso in diversi gruppi

Sa scrivere in modo persuasivo

Comprende proverbi, linguaggio figurato e analogieMovimento / fisico Può saltare la corda o andare in bicicletta

Può disegnare o dipingere

Può lavarsi i denti, pettinare i capelli e completare le attività di pulizia di base

Sa praticare abilità fisiche per migliorarlePuò manifestare segni di pubertà precoce come lo sviluppo del seno e la crescita dei peli sul viso

Livelli di abilità aumentati nello sport e nelle attività fisicheMolte donne avranno iniziato il ciclo

Le caratteristiche sessuali secondarie come i peli delle ascelle e i cambiamenti di voce continuano

L'altezza o il peso possono cambiare rapidamente e quindi rallentareContinua a maturare fisicamente, soprattutto i ragazzi

Cosa fare se sei preoccupato

Se ti stai chiedendo se qualche aspetto dello sviluppo di un bambino possa essere ritardato, hai diverse opzioni.

Per prima cosa, parla con il pediatra di tuo figlio e chiedi uno screening dello sviluppo. Gli strumenti di screening utilizzati dai medici sono più completi delle liste di controllo online e possono fornirti informazioni più affidabili sulle capacità e sui progressi di tuo figlio.

Puoi anche chiedere al tuo pediatra un riferimento a uno specialista dello sviluppo come un neurologo pediatrico, un terapista occupazionale, un logopedista o uno psicologo specializzato nella valutazione dei bambini.

Se tuo figlio ha meno di 3 anni, puoi contattare il programma di intervento precoce nel tuo stato.

Se tuo figlio ha 3 anni o più, puoi parlare con il direttore dell'educazione speciale presso la scuola pubblica vicino a casa tua (anche se tuo figlio non è iscritto a quella scuola) per chiedere una valutazione dello sviluppo. Assicurati di annotare la data e il nome del regista in modo da poterti ricontattare se necessario.

È davvero importante agire subito se sospetti un ritardo o un disturbo dello sviluppo, perché molti problemi dello sviluppo possono essere affrontati in modo più efficace con un intervento precoce.

Cosa succede in uno screening dello sviluppo?

Durante uno screening, l'operatore sanitario potrebbe farti domande, interagire con tuo figlio o condurre test per saperne di più su ciò che tuo figlio può e non può ancora fare.

Se tuo figlio ha una condizione medica, è nato precocemente o è stato esposto a una tossina ambientale come il piombo, il medico potrebbe condurre esami dello sviluppo più spesso.

Parlare con i genitori delle pietre miliari

Se sei un caregiver o un educatore che ha bisogno di discutere di un possibile ritardo con i genitori, il CDC consiglia di affrontare l'argomento in modo chiaro e compassionevole. Potresti trovare utili questi suggerimenti:

• Parla spesso dei traguardi, non solo quando sei preoccupato per un ritardo.
• Usa buone capacità di ascolto. Consenti ai genitori di parlare senza interromperli e ripeti le loro preoccupazioni in modo che sappiano che stai prestando molta attenzione.
• Considera l'idea di avere un collega alla riunione per prendere appunti.
  Sii consapevole del fatto che i genitori possono reagire emotivamente. Le questioni familiari e culturali possono influenzare le reazioni dei genitori.
• Condividi eventuali note o registrazioni che hai conservato per documentare i progressi del bambino.
• Incoraggia il contatto con il pediatra di famiglia.
• Segui, assicurandoti di condividere buone notizie e preoccupazioni.

Il cibo da asporto

Neonati, bambini piccoli e bambini in età scolare sviluppano nuove abilità e abilità in una progressione costante man mano che invecchiano. Ogni bambino si sviluppa a un ritmo individuale.

L'utilizzo di elenchi di controllo delle tappe dello sviluppo può essere utile per i genitori e gli operatori sanitari che vogliono essere sicuri che un bambino stia crescendo in modo sano. Ma è anche importante mantenere bene tutti gli appuntamenti dei bambini, poiché lo sviluppo viene valutato in ciascuno di questi.

Se sei preoccupato per la possibilità di un traguardo mancato, il medico di tuo figlio può discuterne con te e può condurre uno screening dello sviluppo, se necessario, per fornire un'immagine più chiara. Puoi anche metterti in contatto con specialisti dello sviluppo, programmi di intervento precoce e programmi di educazione speciale nelle scuole locali per far valutare un bambino.

Forti legami genitore-figlio, una buona alimentazione, un sonno adeguato e un ambiente sicuro e nutriente a casa ea scuola contribuiranno a garantire che i bambini abbiano le migliori possibilità di svilupparsi come dovrebbero.